如何應(yīng)對垃圾分類，材化學(xué)子用專業(yè)在行動
（通訊員云筱涵）“濕紙巾再濕也是干垃圾。”“螃蟹殼到底是干垃圾還是濕垃圾？”最近“垃圾分類”成為輿論焦點，近日，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）材料與化學(xué)學(xué)院暑期社會實踐團(tuán)隊“拾荒者”走進(jìn)武漢各個社區(qū)，了解武漢市民對于垃圾分類的態(tài)度，實地考察武漢市垃圾分類的實施情況，現(xiàn)身說法宣傳垃圾分類政策。
在陳文婷老師的帶領(lǐng)下，實踐團(tuán)隊深入當(dāng)代巴黎豪庭、劍橋春天等小區(qū)進(jìn)行了垃圾分類情況的調(diào)查問卷和實地走訪，調(diào)查結(jié)果顯示各社區(qū)垃圾分類的實施情況參差不齊，部分社區(qū)已經(jīng)配備了垃圾分類的設(shè)備，但設(shè)備操作性不強(qiáng)，有待改善；部分社區(qū)僅限于拉橫幅和宣傳欄的推廣階段，“武漢市民環(huán)保意識較強(qiáng)，但是自覺進(jìn)行垃圾分類的人并不多，大家對分類的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則仍舊模糊不清，且日常生活垃圾分類處理比較繁瑣，居民表示不愿意花更多的時間刻意去做垃圾分類。”對此情況，實踐團(tuán)隊通過自己的專業(yè)所學(xué)，普及垃圾污染對環(huán)境和人體的危害，幫助居民提高科學(xué)認(rèn)識，正確認(rèn)識垃圾分類，正確處理和利用生活垃圾，用實際行動保護(hù)環(huán)境。
社會實踐
垃圾分類從娃娃抓起，實踐團(tuán)隊還深入幼兒園，將垃圾分類知識設(shè)計成各項游戲，使小朋友們在游戲中體驗垃圾分類的意義和方法，讓小朋友們對垃圾分類有一個清晰的認(rèn)識，方便小朋友養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
幼兒園做游戲
團(tuán)隊隊長林士君說，“本次社會實踐活動把專業(yè)知識應(yīng)用到社會服務(wù)中，既加深了我們對知識的理解，又鍛煉我們的實踐能力。回到校園，我們將進(jìn)一步開展垃圾分類方案的研究，嘗試在垃圾分類工作中貢獻(xiàn)我們的智慧。”
垃圾分類調(diào)查
指導(dǎo)老師陳文婷表示，通過垃圾分類的調(diào)研和走訪，師生們更加清晰地認(rèn)識到垃圾分類的緊迫性，垃圾分類勢在必行，地大材化學(xué)院學(xué)子面對垃圾分類現(xiàn)狀，應(yīng)該主動作為，利用專業(yè)知識普及垃圾分類知識，用實際行動保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為美麗中國貢獻(xiàn)自己的青春力量。
