2020年10月15日下午，天生我材·師生“話中化”活動第24期在大學(xué)生學(xué)習(xí)支持中心活動四號室順利舉行。本次活動邀請到孫玉寶老師，孫老師以“認(rèn)識自我，自主學(xué)習(xí)”為主題，對新生如何開啟大學(xué)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行交流。
活動伊始，孫老師以一個父親送女兒入學(xué)的背影照入題，引出了“自我意識覺醒及成長”這一話題，并以一棵果樹的一生為比喻，向同學(xué)們講述了思想成長的過程。
首先是意識的覺醒。意識的覺醒就像種子破土而出，當(dāng)新生進(jìn)入大學(xué)之后，思想上的“我”便開始萌芽，開始對自己有更清楚明確的認(rèn)知。孫老師表示，大學(xué)新生對新環(huán)境具有探索的欲望，其側(cè)面也反映出自我意識逐漸覺醒。
其次是個性與共性的逐漸顯現(xiàn)，思想上的“我”開始覺醒后，每個人的個性與共性就都逐漸清晰起來。目前，新生同學(xué)普遍處于該階段，孫老師認(rèn)為同學(xué)們最重要的任務(wù)是自我意識的成長和身體素質(zhì)的拓展，大學(xué)四年學(xué)習(xí)與鍛煉應(yīng)相輔相成。
接著是學(xué)會彼此欣賞，成長不是孤立的，每個人都要與他人溝通。孫老師指出，彼此欣賞是一個人的重要品德，每個人要學(xué)會發(fā)現(xiàn)、欣賞并學(xué)習(xí)他人之長處。同時感恩回饋社會，實現(xiàn)個人價值。
“大學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法”是新生關(guān)注的熱點之一。在大學(xué)，學(xué)習(xí)的目的是提高思維能力，擴展思維方法。以“盲人摸象”為例，孫老師指出，學(xué)習(xí)是“認(rèn)識”的過程，通過認(rèn)識自然，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己，“認(rèn)識”才會更加全面。認(rèn)識自然，是指對自然學(xué)科的學(xué)習(xí)。從具象概念到抽象概念，并建立不同概念之間邏輯關(guān)系，最后總結(jié)出規(guī)律，即要求大學(xué)生靈活運用自然知識并反思來源。認(rèn)識社會，是對社會現(xiàn)象的理解，每一件社會事件都在為其所蘊含的內(nèi)容服務(wù)，而不同的內(nèi)容都指向各自的本質(zhì)。認(rèn)識自我，是對自我的剖析，孫老師從《題西林壁》出發(fā)，他認(rèn)為正確認(rèn)識自我需要打破思維定勢，跳出自我封閉的圓圈，并學(xué)會自我反省。同時，孫老師指出實事求是，去偽存真，全面客觀是“認(rèn)識”的三條原則。
活動尾聲，孫老師和新生分享了未來城校區(qū)的照片并以“至善橋”為題作詩一首，以此來激勵同學(xué)們奮發(fā)求學(xué)、知行合一。互動交流中，03L203班的同學(xué)們積極向老師提出自己在生活和學(xué)習(xí)等方面的問題，孫老師給同學(xué)們做了耐心而又細(xì)致的解答。
通過此次活動，增進(jìn)了師生間的感情，加強了師生間的互動，促進(jìn)了師生間的交流。
