為切實加強基層教學組織建設(shè)，科學謀劃“十五五”教學改革路徑，夯實拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，12月18日下午，學院召開基層教學組織建設(shè)暨“十五五”教學改革專題座談會。會議圍繞教育教學改革、基層教學組織管理機制優(yōu)化、教學質(zhì)量督導體系建設(shè)、教學評估整改落實、一流課程建設(shè)等內(nèi)容展開深入研討。學院黨委書記、院長、分管副院長，各系負責人及專業(yè)負責人、基層教學組織負責人，校院兩級教學督導與教學管理人員等參加會議。會議由張孝進副院長主持。
張孝進副院長介紹會議背景時指出，加強基層教學組織建設(shè)是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵抓手，在謀劃“十五五”的重要節(jié)點召開本次會議，彰顯了學院以問題為導向、聚力教學改革的決心。
靳洪允副院長傳達了學校教育教學工作最新精神，并就新一輪本科培養(yǎng)方案修訂作出部署。他強調(diào)，各基層教學組織應緊密圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，著力完善課程體系，深化教學內(nèi)容與方法改革。
交流環(huán)節(jié)中，教學督導、系負責人、專業(yè)負責人積極發(fā)言，分享經(jīng)驗并提出建議。
校級教學督導夏華結(jié)合督導工作體會，建議學院強化教學項目的系統(tǒng)培育，推動人工智能、數(shù)字化手段與教學深度融合。院級教學督導帥琴、馬睿分別就課堂教學巡查及本科畢業(yè)論文抽檢中發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋，并提出針對性改進意見。
化學系主任程國娥、材料系主任梁玉軍分別匯報了本系教學運行現(xiàn)狀，建議通過完善激勵機制、加強高水平師資與實驗技術(shù)人員培訓等途徑，推動教學團隊建設(shè)與實驗教學創(chuàng)新。《大學化學》教學團隊負責人廖桂英提出，可探索將大學化學課程與地質(zhì)學科特色相融合，構(gòu)建以地學為支撐的跨學科人才培養(yǎng)新模式。
胡兆初院長強調(diào)，要以技術(shù)驅(qū)動教育教學變革，加大對基層教學組織的支持與培育，促進內(nèi)部經(jīng)驗交流，建立教學評估結(jié)果與績效考核掛鉤機制，確保改革措施落地見效，持續(xù)提升教學質(zhì)量。
梁本哲書記總結(jié)中指出，本次會議旨在統(tǒng)一思想、凝聚共識，進一步明確教學質(zhì)量是人才培養(yǎng)的生命線。學院將著力解決師資隊伍結(jié)構(gòu)性短缺問題，出臺激勵政策支持教學改革，依托“慧教有道”教師工作坊等平臺加強青年教師教學能力培訓，持續(xù)完善教學質(zhì)量管理制度機制，通過系列改革舉措為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供堅實支撐。
會議還解讀了基層教學組織備案管理制度及考核實施細則，并對下一階段的教學評估整改、教學督導總結(jié)、教學創(chuàng)新競賽組織等工作作出具體安排。
